Špecifické ciele
Špecifické ciele kresťanskej výchovyvychádzajú zo všeobecných cieľov. Cieľom kresťanskej edukácie je mravná osobnosť. Prvým predpokladom k dosiahnutiu mravnej osobnosti je vyrovnaný rozvoj všetkých vlôh a schopností, pri rešpektovaní individuality a osobitosti človeka. Špecifické ciele edukácie definujeme takto:
stimulovanie uvedomelého chápania pri aplikovaní primeraného vzťahu k viere a kresťanskému náboženstvu využívanie tvorivého myslenia pri mravnom konaní podľa evanjelia vo všetkých životných situáciách formovanie kritického myslenia pri analyzovaní vzťahu k Cirkvi a k širšiemu okoliu prezentovanie poznania pri zapamätávaní pravdy, Boh je náš Otec a my sme jeho deti – tak tvoríme jednu veľkú Božiu rodinu zapájanie deti do života vo farnosti v spoločenstve všetkých veriacich, v spolupráci s duchovným otcom a v spolupráci s rodičmi pokračovať v duchovných aktivitách školy (napr. prítomnosť detí s rodičmi na sv. omšiach za účasti detí v Bazilike sv. Kríža, verejná zbierka: Boj proti hladu, slávenie
liturgických sviatkov, vianočná katechéza, Detský čin pomoci, atď.)
rozširovanie kritického myslenia pri zdôvodňovaní vzťahu vedy a viery, na príkladoch významných osobností vedy, kultúry, umenia a športu, povzbudzovanie deti k prežívaniu vlastnej viery
v rámci liturgického cirkevného roka slávenie prikázaných sviatkov a pripomínanie si významných duchovných osobností, svätcov podporovanie tvorivého myslenia pri kreatívnom produkovaní výzdoby priebežne aktualizovanej v interiéry materskej školy – (nástenky venované dianiu v živote Cirkvi, odborné články pre rodinnú výchovu, farský časopis, atď.)
intenzívne rozvíjanie vzťahov so ZŠ a tak efektívne pripravovanie deti na vstup do ZŠ, ktorá by sa mohla opierať o elementárne náboženské poznatky získané už v MŠ
realizovanie duchovného života detí v MŠ nasledovne - zaradenie modlitby detí do všetkých organizačných foriem dňa (pred a po stolovaní, pred pobytom vonku, pred spaním, atď.), častejšia návšteva školskej kaplnky, intenzívne a efektívne využívanie priestoru átria a pod.
Zúčastňovanie na sv. omši v školskej kaplnke, zapájanie deti do programov školy, farnosti i mesta, vhodnými formami pripravovanie duchovných programov (napr. Deň matiek, Deň detí a pod.)